1 Dicembre 2021
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Quali sono le 5 componenti essenziali della lettura?

La lettura è un processo cognitivo incredibilmente complesso. Mentre spesso pensiamo alla lettura come a un atto unico, il nostro cervello è in realtà impegnato in una serie di compiti simultaneamente ogni volta che ci sediamo con un libro. Ci sono cinque aspetti nel processo di lettura: fonetica, consapevolezza fonemica, vocabolario, comprensione della lettura e fluidità. Questi cinque aspetti lavorano insieme per creare l’esperienza della lettura. Quando i bambini imparano a leggere devono sviluppare abilità in tutte e cinque queste aree per diventare lettori di successo.

La fonetica è la connessione tra i suoni e i simboli delle lettere. È anche la combinazione di queste connessioni suono-simbolo per creare le parole. Senza la fonetica, le parole sono semplicemente un mucchio di ghirigori e linee su una pagina. Se ci pensate, le lettere sono arbitrarie. Non c’è nulla di innatamente simile al letto nella parola scritta “letto”. È semplicemente l’insieme delle lettere e dei suoni corrispondenti che siamo d’accordo a costituire la parola “letto”. Imparare a fare quella connessione tra i singoli suoni che ogni lettera rappresenta e poi metterli insieme è essenziale per capire cosa significa quel buffo ghirigoro.

Ci sono diversi modi in cui la fonetica può essere insegnata perché c’è una varietà di modi per applicare questo aspetto durante la lettura. Ogni approccio permette al lettore di usare la fonetica per leggere e imparare nuove parole in un modo diverso. La fonetica sintetica costruisce le parole da zero. In questo approccio si insegna ai lettori a collegare prima le lettere ai loro fonemi corrispondenti (unità di suono) e poi a fonderli insieme per creare una parola. La fonetica analitica, d’altra parte, si avvicina alle parole dall’alto verso il basso. Una parola è identificata come un’unità intera e poi le sue connessioni lettera-suono sono analizzate. La fonetica analogica usa parti familiari di parole per scoprire nuove parole. Infine, la fonetica attraverso l’ortografia si concentra sul collegamento dei suoni con le lettere nella scrittura. Tutti questi approcci possono essere insegnati e usati indipendentemente o in combinazione per aiutare i giovani lettori a imparare a identificare nuove parole.

La consapevolezza fonemica è strettamente correlata alla fonetica perché entrambi coinvolgono la connessione tra suoni e parole. Mentre la fonetica è la connessione tra suoni e lettere, la consapevolezza fonemica è la comprensione che le parole sono create dai fonemi (piccole unità di suono nel linguaggio). Possono sembrare la stessa cosa, ma c’è una sottile differenza tra i due. La fonetica è usata solo nel linguaggio scritto perché coinvolge le lettere. I fonemi sono solo suoni. Mentre possono essere rappresentati usando lettere, possono anche essere semplicemente i suoni uditivi delle parole. I fonemi sono più spesso imparati prima che un bambino inizi a leggere perché sono incentrati sui suoni del linguaggio piuttosto che sulle parole scritte.

Proprio come la fonetica, la consapevolezza fonemica può essere insegnata e usata in diversi modi. L’isolamento dei fonemi implica che il lettore analizzi i singoli suoni di una parola per determinarne il significato. Allo stesso modo, la segmentazione dei fonemi chiede al lettore di rompere le parole nei loro fonemi corrispondenti (che possono coinvolgere uno o più suoni individuali) per capire la nuova parola. Entrambi questi approcci sono molto simili alla fonetica sintetica. L’identificazione dei fonemi si basa sulla conoscenza generale dei fonemi da parte del lettore (di solito sviluppata attraverso il parlare) per identificare i modelli sonori nelle parole. Per esempio un lettore potrebbe identificare il fonema /d/ che conosce dalle parole “cane” e “papà” per aiutarlo ad imparare a leggere una nuova parola “dottore”. Infine, il phoneme blending richiede al lettore di collegare una serie di fonemi insieme per creare una parola. Questa strategia è sempre usata insieme ad una delle altre.

Per leggere le parole dobbiamo prima conoscerle. Immaginate quanto sarebbe frustrante e inutile leggere questo articolo se tutte le parole non vi fossero familiari. Man mano che i bambini diventano lettori più forti e avanzati, non solo imparano a collegare i loro vocabolari orali (le parole che conosciamo quando vengono pronunciate) ai loro vocabolari di lettura (le parole che conosciamo quando vengono usate nella stampa), ma rafforzano anche ciascuna di queste aree aggiungendo nuove parole ai loro repertori. Lo sviluppo del vocabolario è un processo continuo che continua per tutta la “vita di lettura”.

Ci sono due modi principali di insegnare e imparare nuove parole del vocabolario. Il primo è l’istruzione esplicita. Questo implica che qualcuno ti dica come si pronuncia una parola e qual è il suo significato. Questo “qualcuno” potrebbe essere un insegnante, un dizionario, una guida di vocabolario o qualsiasi altra risorsa che offre definizioni e pronunce. Gli indizi di contesto forniscono un altro metodo per scoprire nuove parole. Gli indizi di contesto sono i “suggerimenti” contenuti in un testo che aiutano un lettore a capire il significato di una parola non familiare. Includono altre parole in una frase o in un paragrafo, caratteristiche del testo (es. grassetto, corsivo), illustrazioni, grafici e tabelle. Gli indizi di contesto sono fondamentalmente qualsiasi elemento nel testo che indica la definizione di una nuova parola.

La fluidità è la capacità di un lettore di leggere con velocità, precisione ed espressione. Quindi gli richiede di combinare e usare più abilità di lettura allo stesso tempo. Mentre la fluidità è più spesso misurata attraverso la lettura orale, i buoni lettori mostrano questa abilità anche quando leggono in silenzio. Pensa al modo in cui un libro “suona” nella tua mente quando stai leggendo in silenzio. Voi “sentite” i personaggi “parlare” con espressione. Anche i passaggi che non sono scritti in dialogo “suonano” come se le parole si adattassero al significato. Una sequenza d’azione particolarmente ricca di suspense si muove rapidamente nella tua mente creando un senso palpabile di tensione. La tua capacità di muoverti attraverso un pezzo di testo ad un ritmo fluido mentre evoca il significato e la sensazione di esso dimostra la tua fluidità.

La fluidità è intimamente legata alla comprensione. Un lettore deve essere in grado di muoversi abbastanza velocemente attraverso un testo per sviluppare il significato. Se è impantanato nella lettura di ogni singola parola, non è in grado di creare un’immagine complessiva nella sua mente di ciò che il testo sta dicendo. Anche se il lettore è in grado di muoversi rapidamente attraverso un testo, se non riesce a padroneggiare l’espressione associata alle parole, il significato del testo andrà perso.

La comprensione è ciò che la maggior parte delle persone pensa sia la lettura. Questo perché la comprensione è la ragione principale per cui leggiamo. È l’aspetto della lettura che tutti gli altri servono a creare. La comprensione della lettura è la comprensione del significato di un testo. Si tratta di qualcosa di più che comprendere le parole in modo isolato. Si tratta di metterle insieme e usare la conoscenza precedente per sviluppare il significato.

La comprensione della lettura è l’aspetto più complesso della lettura. Non solo coinvolge tutti gli altri quattro aspetti della lettura, ma richiede anche che il lettore attinga a capacità di pensiero generali. Quando un lettore è attivamente impegnato con un testo, fa e risponde a domande sulla storia e riassume ciò che ha letto. Come il vocabolario, le abilità di comprensione della lettura si sviluppano e migliorano nel tempo attraverso l’istruzione e la pratica.

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Ci sono cinque aspetti del processo di lettura: fonetica, consapevolezza fonemica, vocabolario, comprensione della lettura e fluidità. Questi cinque aspetti lavorano insieme per creare l’esperienza della lettura. Quando i bambini imparano a leggere devono sviluppare abilità in tutte e cinque queste aree per diventare lettori di successo.

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Le cinque componenti della letturaFonica. La fonetica è il processo di mappatura dei suoni nelle parole alle lettere scritte. … Consapevolezza fonemica. I bambini sviluppano la consapevolezza fonemica imparando i suoni (fonemi), le sillabe e le parole. … Vocabolario. … Fluidità. … Comprensione della lettura.Jun 10, 2016

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